已明確！老師可以依規(guī)懲戒學生！

一直以來，教育懲戒權話題備受關注，一邊是教師管不了、不敢管，教師的教育權利得不到保障；一邊是個別教師以體罰代替教育懲戒，孩子的身心受到**，并引發(fā)社會質疑、損害家校關系。

如何將教育懲戒權納入法治軌道，更好保障教師的教育權、管理權、評價權，發(fā)揮教育懲戒的積極作用，對部分違規(guī)違紀學生進行管理、訓導，將其引導走上健康成長的正軌，一直是社會關心的熱點話題。

8月26日，中共中央、國務院發(fā)布關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見。

其中提出，維護教師合法權益。維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。學校和有關部門要依法保障教師履行教育職責。依法懲處對教師的侮辱、誹謗、惡意炒作等言行，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

▲文件截圖

教育懲戒可以采取哪些措施？

那么，哪些情形

老師可以實施教育懲戒？

教育懲戒又可以采取哪些措施？

在教育懲戒的過程中

哪些行為是不允許的？

2021年開始執(zhí)行的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》明確規(guī)定了中小學教師可以實施的懲戒范圍。

文件第八條規(guī)定，教師在課堂教學、日常管理中，對違規(guī)違紀情節(jié)較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：

（一）點名批評；

（二）責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；

（三）適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；

（四）一節(jié)課堂教學時間內的教室內站立；

（五）課后教導；

（六）學校校規(guī)校紀或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當措施。

學生違反校規(guī)校紀，情節(jié)較重的由學校德育工作負責人予以訓導、承擔校內公益服務任務。

小學高年級、初中和高中階段的學生違規(guī)違紀情節(jié)嚴重或者影響惡劣的，給予不超過一周的停課或者停學，要求家長在家進行教育、管教，學?？梢越o予警告、嚴重警告、記過或者留校察看的紀律處分。對高中階段學生，還可以給予開除學籍的紀律處分。

對有嚴重不良行為的學生，學?？梢园凑辗ǘǔ绦?，配合家長、有關部門將其轉入專門學校教育矯治。

此外，文件規(guī)定，教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得有下列行為：

（一）以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；

（二）超過正常限度的罰站、反復抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接**身體、心理的變相體罰；

（三）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；

（四）因個人或者少數人違規(guī)違紀行為而懲罰全體學生；

（五）因學業(yè)成績而教育懲戒學生；

（六）因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；

（七）指派學生對其他學生實施教育懲戒；

（八）其他侵害學生權利的。

綜上可知，中小學教師對學生身體上的懲戒權被限定在正常限度內的罰站（一節(jié)課內）、抄寫，絕不可對學生進行毆打、辱罵。

教師同樣不能因為自己心情差、學生成績差而懲戒學生。成績上的差生，只有違規(guī)違紀了才能被懲罰，而不能僅僅因為考得差。

“維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教”——可以預期，《意見》的實施將有力保障教師履行教育職責。教師履行教育職責有保障，教師作為立教之本、興教之源的作用才有保障。

此外，《意見》還指出：

1.要加大各級各類教師待遇保障力度；

2.強化高層次教師培養(yǎng)，為幼兒園、小學重點培養(yǎng)本科及以上層次教師，中學教師培養(yǎng)逐步實現(xiàn)以研究生層次為主；

3.職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜。

來源：海安發(fā)布