國家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象！海安1人上榜！

據(jù)市教育局官微最新消息，今年，南通5名校長和教師入選教育部新時(shí)代名校長和中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)對(duì)象。

一起來看看名單吧！

名校長培養(yǎng)

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計(jì)劃（2022—2025）的通知》要求，經(jīng)自主申報(bào)、省級(jí)教育行政部門遴選推薦、資格復(fù)審等，最終確定150位校長為名校長培養(yǎng)對(duì)象。

領(lǐng)軍教師培訓(xùn)

領(lǐng)軍教師培訓(xùn)是按照“培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師”的總體部署開展的國家教師培訓(xùn)項(xiàng)目，銜接了教育部“雙名計(jì)劃”培養(yǎng)和“國培計(jì)劃”骨干教師示范培訓(xùn)，完善了骨干教師培養(yǎng)、卓越教師培養(yǎng)、教育家型教師培養(yǎng)的三級(jí)優(yōu)秀教師成長發(fā)展體系。該培訓(xùn)重點(diǎn)培養(yǎng)一大批在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有示范引領(lǐng)作用的卓越教師，為教育家型教師培養(yǎng)后備軍和預(yù)備隊(duì)，是著眼新時(shí)代新使命新要求，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐的重要舉措。

讓我們一起來看看

南通領(lǐng)軍校長和教師的風(fēng)采吧

劉 昕

南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記、校長，正高級(jí)教師，省特級(jí)教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，省小學(xué)語文名師工作室主持人，省“四有”好教師重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人，省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目主持人。

秉承李吉林情境教育思想和朱小蔓情感教育思想，長期致力于“兒童母語審美教育”研究和“小學(xué)品格教育情感性實(shí)踐研究”，榮獲2014年國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，蟬聯(lián)江蘇省2013年、2017年、2021年三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，江蘇省第三屆教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)。獨(dú)立出版學(xué)術(shù)專著《沸騰的母語情緒》《浸潤在民族文化的記憶里》等五部。

顧慶華

江蘇省曲塘高級(jí)中學(xué)校長，中小學(xué)高級(jí)教師，南通市英語學(xué)科帶頭人，南通市德育名師工作室領(lǐng)銜人，南通市“1115”領(lǐng)航校長培養(yǎng)對(duì)象，省333高層次人才第三層次培養(yǎng)對(duì)象。獲“江蘇省教科研工作先進(jìn)個(gè)人”“南通市優(yōu)秀班主任“”南通市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

勤于思考，勇于實(shí)踐，注重培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)科育人效能，逐漸形成智慧靈動(dòng)、和諧共生的教學(xué)風(fēng)格，多次在南通市英語優(yōu)質(zhì)課和班會(huì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，主持或參與多項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題和前瞻性改革項(xiàng)目研究，先后在《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》《江蘇教育》等省級(jí)以上刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。

胡頌華

啟東折桂中學(xué)副校長，中小學(xué)高級(jí)教師，南通市骨干教師，先后獲南通市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、南通市教育技術(shù)先進(jìn)個(gè)人、南通市好青年等榮譽(yù)。

從教23年，奮戰(zhàn)在信息技術(shù)教學(xué)的第一線。主張跨學(xué)科融合教育，深研信息技術(shù)課程大單元項(xiàng)目化教學(xué)，積極探索課堂教學(xué)改革，致力于培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過學(xué)科教學(xué)立德樹人。主持中國教育科學(xué)院STEM教育研究課題《中學(xué)STEM校本課程開發(fā)與建設(shè)研究》獲評(píng)優(yōu)秀，參與多項(xiàng)南通市十三五教育規(guī)劃課題的研究；在《江蘇教育》《中小學(xué)電教》等省級(jí)刊物發(fā)表多篇論文；獲南通市優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)。

柳小梅

南通市紫瑯第一小學(xué)副校長，中小學(xué)高級(jí)教師，省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，省教育家型教師培養(yǎng)對(duì)象，省“十行百星”巾幗教育之星。

從教二十多年，始終扎根課堂，多次參加國家級(jí)、省級(jí)教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)課2022年入選教育部“基礎(chǔ)教育精品課”。堅(jiān)持為兒童研究兒童，在李吉林情境教育思想和華應(yīng)龍化錯(cuò)教育理論滋養(yǎng)下，提出“玩索數(shù)學(xué)”教學(xué)主張，讓兒童生動(dòng)而深刻地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，《教育視界》《小學(xué)教學(xué)》以封面人物形式推介，出版專著《智慧莊園中的散步》。多篇研究成果發(fā)表核心期刊，被人大報(bào)刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，獲江蘇省教學(xué)成果一二等獎(jiǎng)。

夏  華

江蘇省海門中學(xué)教師，中學(xué)高級(jí)教師，南通市學(xué)科帶頭人，省卓越教師創(chuàng)新培育計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象。

從教18年，愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取，有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神。教學(xué)中注重學(xué)生能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生思維水平的提升，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。獲得江蘇省青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，南通市解題比賽一等獎(jiǎng)，南通市高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)，參與南通市高三調(diào)研考試命題、江蘇省各類教育考試命題。積極參與教育教學(xué)改革與研究，主持或參與了多項(xiàng)省、市級(jí)課題研究，積極探索高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的育人方式與規(guī)律。

/ 南通市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)
“1115培養(yǎng)工程”/

南通已于2019年探索構(gòu)建新時(shí)代領(lǐng)航校長和三級(jí)優(yōu)秀教師成長發(fā)展體系，計(jì)劃用十年左右的時(shí)間，在全市中小學(xué)培養(yǎng)10000名左右骨干教師、1000名左右卓越教師、100名左右教育家型教師和50名左右領(lǐng)航校長（簡稱“1115工程”），該工程于2020年全面啟動(dòng)。

熱烈祝賀！